本学期提高教学质量的措施和改进意见

一 帮助学生建立良好的学习兴趣

（1） 课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。

（2） 听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。

（3） 思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。

（4）听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的？

（5）把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时会准确。

二 帮助学生 建立良好的学习数学习惯。

习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。

三 给学生学习数学的几个建议：。

1、记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律。

2、建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果 朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。

3、记忆数学规律和数学小结论。

4、与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。

5、争做数学课外题，加大自学力度。

6、反复巩固，消灭前学后忘。

7、学会总结归类。可：①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类

本学期提高教学质量的措施和改进意见 [篇2]

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多提一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的.作业，少一些呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

5、要认真学习新课程标准，勇于创新，坚持备课教学“六认真”。

6、根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，尽己之能利用多媒体辅助教学。

7、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识视野，重视学困生的辅导转化工作。加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展。

8、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

9、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

10、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦心理环境中的获得数学学习体验。

11、以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣.充分利用教具和学具进行直观教学

12、 多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精神