教职工礼仪

教职工礼仪1

言行规范

工作时间，对待同事都应称呼对方姓氏加职务名称，这是对他人的尊重。

语言文雅，说话轻声和气，在幼儿面前语言规范，话不俗、音不高，不急严厉色，自觉保护每一个幼儿的自信心。

对话时(和幼儿、家长、同事)多用请、谢谢、不客气、对不起，添麻烦了等用语。交谈时不要用手指点他人。

禁说脏话和粗话，开玩笑要分场合、把握适宜度，不在会议、教研等正式场合开玩笑。

坐、立、行、走姿势端正，处处为幼儿做表率，在幼儿面前不准翘腿坐，不准坐着组织户外活动，不准躺在幼儿床上照顾幼儿入睡。

实行首“问负责制”。要负责解答家长的询问，并将其引领到要去的地方。家长离开时，接待者应将其送到楼下

遇到参观来访的客人，引导者应走在客人的侧前方遇到一群人，应灵活处理，一般应在最前面人的侧前方。客人离开时，负责人将其送到大门外。

教师必须在指定地点用餐，用餐要讲究用餐礼仪，不能把残渣扔在桌面上，用餐后自己收拾干净。

工作时间不得把不良情绪带到班里，例如：摔摔打打、满脸怨气、拿幼儿撒气，说话含沙射影，和集体不和谐。

爱护公物，勤俭节约，节水、节电、节粮。

着装规范：

一、服装大方整洁，不能穿着褶皱、破损、掉扣的服装上班。

二、不穿奇装异服。不穿露背、露脐装(双臂上举不露腰为准)，不穿超短裙、超短裤或长裙。

三、不穿高跟鞋、拖鞋或类似于拖鞋的无后带的凉鞋上班。

四、上班时间统一穿园服。园服必须保持整洁。

五、早晨必须穿好工作服到食堂取饭，照顾幼儿进餐时必须穿配餐服。

仪容规范：

一、上班时不准佩戴耳环、戒指，不戴过大的项链和挂件。

二、不浓妆艳抹，不在他人面前化妆。染发颜色接近本色。

三、上班时不梳披肩发，不留怪发型，头发梳理整齐。

四、面部保持清洁。保持唇部润泽，口气清新，以适合近距离交谈。

五、手部干净，指甲修剪整齐，不留长指甲，不涂鲜艳指甲油。

六、不佩戴有声响及边缘锋利的`饰物。

七、带班、带操时间不戴墨镜。

八、保持身体清洁卫生，这不仅是健康的需要，更是文明的表现，有利于与人交往。

九、待人热情有礼，早入园时主动向同事、家长、幼儿问早。平时遇到客人、来访者主动问好。

“不准”

不准在看幼儿午睡时睡觉;

不准在楼内吸烟;

不准在幼儿面前吃零食;

不准上班时看与业务无关的书刊杂志及上网聊天;

不准上班时随意串班、聊天，不得擅自离开工作岗位;

不准恶语伤人、播弄是非、传播小道消息，言谈举止文明;

不准上班时间随意接打私人电话;

不准工作时间会客;

不准接受家长馈赠的礼品及邀请;

不准使用幼儿任何用品(如被褥、水杯、毛巾等)

不准随意将幼儿园的物品、资料转借他人或带回家中，必须经园长亲自批准。

不准将剩饭、菜倒入下水道中，禁防堵塞。

教职工礼仪2

尊敬的领导各位老师：

大家下午好：

学校让我代表我校教师来参加此次教师文明礼仪演讲，我静下心来想了很多。

实施素质教育已经多年了，但对于广大师生来说，受传统观念和习惯的影响，师生在传统文明礼仪方面没有得到足够的重视，存有许多不足。没有教师的言传身教，学生的文明礼仪素养就得不到很好的训练。身教重于言教，教师的示范作用对学生的影响是深远的，良好的习惯影响学生的性格，而性格又往往影响着人一生的命运，教师在他的职业生涯中，将会对许多孩子的一生产生无数的影响。

今天的教师不再是简单的教书匠，行传道、授业、解惑之职，教师被冠以人类灵魂的工程师，其责任是重大的，其职业生涯中对学生的教育和影响是全方位的。让学生的心里充满阳光，自己的心里就要有阳光，让学生做到的自己必须做到。

社会在不断发展进步，要求每一位教育工作者，要自觉提高自身的文化素质和师德素养，塑造良好的师表形象，以适应时代赋予教师的更高的要求。教师要懂得文明自律，礼待学生，教书育人，为人师表，做学生喜欢的老师，做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

要做优秀的教师，我认为教师最应遵守课堂礼仪

（1）进教室前，教师应准备好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声。

（2）上课铃响前三分钟，教师走进教室，指导学生做好上课准备。上课铃响，师生互相问候。

（3）教学过程中，教师用普通话教学，写规范字。多用敬语“请”字和尊敬手势，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚。认真、耐心地倾听学生发言，适时点拨引导。仪态举止优雅，讲课时不坐不靠，避免不雅举止。珍惜学生的上课时间，不讲与课堂教学无关的内容，不长时间责备学生。学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个学生。

（4）下课时，教师切忌拖堂，与学生礼貌告别，保持愉快的心境。与学生交往礼仪

（1）一言一行，堪为表率。要求学生做到的事，教师首先做好。不用“教师忌语”。学生主动向教师打招呼时，教师应面带微笑回应学生的问候。

（2）师生平等，尊重学生人格，对学生一视同仁。教师要做到“蹲”下来与学生面对面谈话，做到心与心沟通。谈话时认真倾听学生意见(包括片面的、错误的意见)，然后真诚地、实事求是地谈出自己的看法。教师自己如有缺点，也应向学生当面道歉。