中小学校本情况调研报告

在不断进步的时代，报告与我们的生活紧密相连，报告具有双向沟通性的特点。你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是小编精心整理的中小学校本情况调研报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

单位：xx中学

组织机构组长：xx（校长），

副组长：

成员：xx（各教研组长和年级组长）

工作制度1．学校规定每学期初进行三天教科研培训，聘请专家来校讲学，进行新教师培训和校本教研活动。

2。每学期规定每位教师读一本教学专著和5篇教学论文，写学习心得和教学反思，

3．青年教师每学年写一篇教学论文，其他教师写一篇教学论文或总结。

4．每学期对教师的学习情况进行考核，考核结果存入个人成长袋并与年终考核挂钩。

本学期研修内容1．“给教师的建议” 苏霍姆林斯基著

2．“班主任工作” 魏书生著

3．“说课、听课与评课”教育科学出版社出

4．“共同应对”－普通高中新课程实验的困惑与思考常州高教研室编著

5．“课程与教学”上相关文章。

6．“新课程”上相关文章。

7．“教学与研究”上相关文章

主要活动1．将“给教师的建议”、“班主任工作”、“共同应对”等书籍发到每一位教师。人手一份，利用业余时间进行学习。

2．在新教师基本功竞赛中增加理论考试内容，考新课程理念和师徒规范等相应内容。

3．请校内骨干教师进行说课示范。

4．外出听课学习，到省前中进行教学研讨。

经验和体会1．通过以校为本的培训活动，提高了广大教师的理论水平和教学水平，尤其是加速了青年教师成长的步伐，缩短了成长的周期。

2．通过大量校内的培训活动，活动目标有针对性，增强了各种活动的指导性。

3．聘请校内骨干教师上示范课，进行专家点评，提高了骨干教师的水平，为学校培养市、区级骨干教师奠定了基础。

单位：xx中学

组织机构组长：xx（校长）

副组长：

成员：xx（各教研组长和年级组长）

工作制度

1．学校规定每学期初进行三天教科研培训，聘请专家来校讲学，进行新教师培训和校本教研活动。

2．每学期规定每位教师读一本教学专著和5篇教学论文，写学习心得和教学反思。

3．青年教师每学年写一篇教学论文，其他教师写一篇教学论文或总结。

4．每学期对教师的学习情况进行考核，考核结果存入个人成长袋并与年终考核挂钩。

本学期研修内容

1．“给教师的建议” 苏霍姆林斯基著

2．“班主任工作” 魏书生著

3．“说课、听课与评课” 教育科学出版社出

4．“共同应对”－普通高中新课程实验的困惑与思考 常州高教研室编著

5．“课程与教学”上相关文章。

6．“新课程”上相关文章。

7．“教学与研究”上相关文章

主要活动

1．将“给教师的建议”、“班主任工作”、“共同应对”等书籍发到每一位教师。人手一份，利用业余时间进行学习。

2．在新教师基本功竞赛中增加理论考试内容，考新课程理念和师徒规范等相应内容。

3．请校内骨干教师进行说课示范。

4．外出听课学习，到省前中进行教学研讨。

经验和体会

1．通过以校为本的.培训活动，提高了广大教师的理论水平和教学水平，尤其是加速了青年教师成长的步伐，缩短了成长的周期。

2．通过大量校内的培训活动，活动目标有针对性，增强了各种活动的指导性。

3．聘请校内骨干教师上示范课，进行专家点评，提高了骨干教师的水平，为学校培养市、区级骨干教师奠定了基础。