自学考试《现代汉语专题》预测试题
自学考试备考工作正在开展中，考生们都复习得怎么样了呢?以下是小编搜索整理的一份自学考试《现代汉语专题》预测试题，供参考练习，希望对大家有所帮助!
一、判断正误(每小题2分，共20分) 说明：正确的打钩，错误的打叉。
1.普通话是具有全民通用性和权威性的特殊方言。()
2.方言是地域文化的反映，因此方言不应该被消灭，而应该保留。()
3.普通话语音系统中的鼻辅音都可以出现在音节的末尾。(X)
4.普通话韵母的元音韵尾只有i和u两个。()
5.非定位语素一般都是成词语素，二者互相对应。(X)
6.“我们一起学习”中的“学习”，此处虽然没有带宾语，但仍然是及物动词。()
7.“饭桶”指只会吃饭不会做事的人，这是语素义的比喻用法。()
8.基础部件就是能构成很多汉字的部件，例如“木、目、月”等。(X)
10.为了汉语的纯洁性，应该禁止使用网络语言。(X)
二、举例解释下列术语(每词5分，共10分)
11.调值是声调高低升降变化的具体读法。例如普通话阳平调是35，上声调是214。
12.兼类词指具有两类或多类词的语法功能的词，例如“导演”在“一位导演”中是名词，在“导演了一部电影”中是动词。
三、综合分析应用题(共40分)
13.分别写出下列音节的声母和韵母。(10分)
(Dyang:
②qiu:
③xuan:
@chun:
⑤weng:
14.辨析下列同义词的主要差别。(10分)
①时间——时刻：范围大小不同，“时间”范围大，“时刻”范围小。
②生日——寿辰：附加意义不同，“生日”具有口语色彩，“寿辰”具有书面语色彩。
③再婚——续弦：附加意义不同，“再婚”只有理性意义，“续弦”附加上形象色彩。
④秘密——绝密：词义轻重不同，“秘密”词义轻，“绝密”词义重，程度高一些。
⑤果断——武断：感情色彩不同，“果断”具有褒义色彩，“武断”具有贬义色彩。
15.分析下列词组的结构层次关系。(10分)
①清洗大楼的玻璃窗
②清洗大楼的临时工
16.从不同角度纠正下面句子中存在的问题。(10分)
解题提示：下面的句子，可能在语汇、语法、汉字书写方面有错误，注意纠正。直接写出正确的句子即可，不需要说明纠正的原因。
①你有什么话可以直接了当地说，不用拐弯抹角。
②一些年轻人的拙作，我们实在是不敢恭维。
③他去年还欠款三万元，看来今后会好一些。
④发生这样的事情实在是太偶尔了，让人始料未及。
⑤他从小看着父母在舞台上演出，耳儒目染，很多戏曲唱腔自然就学会了。
答案：
①你有什么话可以直截了当地说，不用拐弯抹角。
②一些年轻人的作品，我们实在是不敢恭维。
③他去年归还欠款三万元，看来今后会好一些。
④发生这样的事情实在是太偶然了，让人始料未及。
⑤他从小看着父母在舞台上演出，耳濡目染，很多戏曲唱腔自然就学会了。
四、问答题(每小题5分，共30分)
17.普通话对方言的强大影响表现在哪些方面?
第一，进一步扩大影响j我国长期以来一直致力于推广普通话，普通话的影响越来越大;第二，逐步渗透，普通话的语言成分直接进入方言区，特别是一些新词，大多数是以普通话语素和结构方式构成，直接进入各个方言区;第三，全面覆盖，普通话与方言并存并用
18.什么是重音?“我明天去”这个句子，如果其中“我”、“明天”念重音，隐含的意义有什么不同?
①重音指语句中重要的`，应该强调的词语要重读，包括语法重音和强调重音。(2分)
②“我明天去”这个句子中，“我”念重音，隐含的意义是强调不是其他人;“明天”念重音，强调时间不是今天或后天。(3分)
19.什么是词的理据?请分析“土豆”和“洋芋”的词义理据有什么不同?
“土豆”和“洋芋”词义相同，是等义词，但词的理据不同，突出事物的不同特征，“土豆”突出这种植物果实像豆类长在土中，“洋芋”突出这种粮食的来源是国外，同时把它归人芋头一类。(3分)
20.什么是句子的表述性?举例说明。
句子的表述性是指句子既要表达客观现实又要陈述主观意图的特性，是句子区别于词和短语的标志。例如门外有人敲门，我们问：“谁在外面?”这个句子表明客观现实中产生了某种情况，而发话人说这句话的目的就是想知道门外是什么人。所以，任何一个句子，都会表达客观现实和说话目的两个方面，因而总是有一定的语气
21.什么是字符?举例说明字符的具体类别。
字符是分析汉字内部结构得到的基本构字单位，是组合成汉字的符号。字符具体可分为意符、声符和记号三类，通过这三类的具体形式表现出来。在一个汉字中，一个字符只能表现为意符或者声符，或者记号，所以意符、声符和记号是字符的具体存在形式。例如在“妈”中，字符“女”是意符，字符“马”是声符
22.什么是网络语言?网络语言有哪些特点?
①网络语言就是网民以现代汉语为基础，在网络环境中通过文字形式进行交际而形
成的一种语言功能变体，是一种独特的社会方言。(2分)
②网络语言的形成有多方面的原因：输入文字快捷简便的需要;表达生动形象的需要，填补词语缺位的需要。(3分)
